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　　6月12日，應(yīng)昆明市明通小學(xué)北辰二部的邀請(qǐng)，中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究所昆明植物園的劉德團(tuán)等3位老師為該校參與“生物的智慧——生物學(xué)科普游戲創(chuàng)作” 科普項(xiàng)目的50位小朋友開(kāi)展了植物展示標(biāo)本的作品制作過(guò)程，為孩子們上了一堂生動(dòng)而有趣的課。 

　　劉老師簡(jiǎn)單介紹了植物展示標(biāo)本的功能和作用：既保存了植物的形狀與色彩，也能輕易地展示標(biāo)本的信息和功能。制作植物展示標(biāo)本可以讓學(xué)生加深對(duì)植物的認(rèn)識(shí)，今天課程的內(nèi)容是圍繞著標(biāo)本上臺(tái)紙和貼標(biāo)簽兩個(gè)步驟。在完成這兩個(gè)步驟之前，需要準(zhǔn)備的工具有：臺(tái)紙、白乳膠、刷子、剪刀、干抹布、白棉線、針。劉老師給小朋友們做了演示，先在干燥的標(biāo)本背面均勻地涂抹白乳膠，再將涂有乳膠的標(biāo)本放在臺(tái)紙上，擺好位置，進(jìn)行粘貼。位置的選定需要兼顧科學(xué)性、實(shí)用性和藝術(shù)性。 

　　看似簡(jiǎn)單的步驟蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要小朋友們用心去聽(tīng)、認(rèn)真去做。小朋友們認(rèn)真地把膠水一點(diǎn)點(diǎn)涂抹在標(biāo)本的每一片小葉、枝和根上，唯恐沾染太多膠水，損壞了這件作品。待幾分鐘半干后，小心翼翼地?cái)[好位置，又輕柔又有力地粘貼在臺(tái)紙上，然后用抹布輕輕地抹去多余的膠水，修飾著標(biāo)本的每一個(gè)角落。 

　　半個(gè)小時(shí)后，劉老師又演示了怎么用白棉線把標(biāo)本固定在臺(tái)紙上。對(duì)于這些“溫室”中長(zhǎng)大的孩子，沒(méi)有穿針引線的經(jīng)驗(yàn)，陳智發(fā)老師和潘彥麗老師耐心地給他們指導(dǎo)怎樣穿針、怎樣打結(jié)、怎樣縫制標(biāo)本固定線。小朋友努力地把針從臺(tái)紙的背面穿過(guò)來(lái)，小心地避開(kāi)手指，繞著標(biāo)本的莖干或粗根，把針穿到臺(tái)紙背面，然后打個(gè)結(jié)，剪斷。陳老師告訴小朋友們，填寫(xiě)好采集信息的標(biāo)簽和鑒定信息的標(biāo)簽后分別貼在臺(tái)紙左上方和右下方，這樣整個(gè)植物展示標(biāo)本的過(guò)程才算完成。小朋友們看著一幅幅精美的“藝術(shù)品”在自己手心完成，幸福洋溢在臉上，樂(lè)開(kāi)了花，紛紛上臺(tái)展示了自己得意作品。 

　　據(jù)悉，本次活動(dòng)源于該校 “生物的智慧——生物學(xué)科普游戲創(chuàng)作” 科普項(xiàng)目中的一部分，是向家長(zhǎng)和公眾展示作品的最重要環(huán)節(jié)。其目的在于：?jiǎn)l(fā)小學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)小學(xué)生深入大自然，觀察動(dòng)植物，采集并制作植物標(biāo)本，深入認(rèn)知植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)和動(dòng)物的生活習(xí)性，在森林、農(nóng)田等生物群落的生長(zhǎng)環(huán)境中，感悟生物的智慧，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。 

昆明植物園的老師在演示作品制作

小朋友在制作植物展示標(biāo)本作品 

昆明植物園的老師在指導(dǎo)小朋友們操作 

小朋友們?cè)谡故咀髌?/span> 

　　（責(zé)任編輯：李雪）